متضمنة رؤى علمية لمواكبة التحولات الرقمية.. إعلان توصيات مؤتمر العميد العلمي العالمي الثامن

أعلنت جمعية العميد العلمية والفكرية، توصيات مؤتمر العميد العلمي العالمي الثامن، متضمنة مجموعة من الرؤى العلمية والتربوية الهادفة إلى ترسيخ الهوية المعرفية ومواكبة التحولات الرقمية والتكنولوجية.   ويُقام المؤتمر برعاية العتبة العباسية المقدسة، وتنظمه جمعية العميد العلمية والفكرية، بالتعاون مع جامعتي الكفيل والعميد، ومركز العميد الدولي للبحوث والدراسات ومركز الكفيل للترجمة التابعَين لقسم الشؤون الفكرية والثقافية في العتبة المقدسة بعنوان: (الهوية المعرفية في عالم متغير)، وتحت شعار: (نلتقي في رحاب العميد لنرتقي).   وألقى التوصيات عضو جمعية العميد العلمية والفكرية الدكتور حيدر الأعرجي، وجاءت على النحو الآتي:   أولًا: التأكيد أن بناء الهوية المعرفية عملية تكاملية تستند إلى الثوابت الدينية وأصول العقيدة، وتتفاعل بصورة واعية مع العلوم المكتسبة ومناهج البحث، وتستثمر العقل والفكر في الفهم والتحليل والاستدلال. ثانيًا: تطوير برامج تعليمية وثقافية تُعرِّف الناشئة بمصادر المعرفة ومراتبها، وتوضح الفروق بين المعرفة العلمية والرأي الشخصي والمعلومة المتداولة والمحتوى المضلل.   ثالثًا: تعزيز دور الأسرة والمؤسسات التعليمية والثقافية في تنمية الانتماء الواعي، وبناء الشخصية المتوازنة القادرة على التفاعل مع التحولات دون التفريط بالثوابت.   رابعًا: اعتماد برامج توعوية وبحثية تدرس أثر الذكاء الاصطناعي في التلقي والفهم وتشكيل القناعات، وتعرِّف المستخدمين بحدود مخرجاته واحتمالات الخطأ والتحيز فيه، وضرورة التحقق من المعلومات التي ينتجها.   خامسًا: الانتقال من ثقافة الحصول السريع على المعلومات إلى ثقافة إنتاج المعرفة؛ عبر تشجيع البحث والاستقصاء والتحليل والتأليف والابتكار، وربط التعلم بمشكلات المجتمع واحتياجاته.   سادسًا: تعزيز الوعي باقتصاد المعرفة، وبيان قيمة المعرفة بوصفها مورداً للتنمية والإنتاج، وتشجيع تحويل نتائج البحث العلمي إلى تطبيقات ومبادرات ومشروعات ذات أثر مجتمعي.   سابعًا: مواجهة التبعية الفكرية والثقافية من خلال تنمية القدرة على قراءة النتاج المعرفي العالمي قراءة نقدية، والإفادة منه دون استنساخه أو الانقطاع عن الخصوصية الدينية والاجتماعية والثقافية.   ثامنًا: تنويع مصادر المعرفة وعدم الارتهان إلى منصة أو مصدر واحد، مع تدريب الطلبة والباحثين والجمهور على المقارنة بين المصادر وفحص موثوقيتها وسياقاتها ومصالحها المحتملة.   تاسعًا: إدماج مهارات التفكير الناقد والتفكير التحليلي والاستدلال المنطقي والتحقق الرقمي في المناهج الدراسية والبرامج الجامعية والتعليم المستمر.   عاشرًا: إعداد أدلة إرشادية للأسرة والمدرسة والجامعة بشأن إدارة الوقت الرقمي، والتحقق من المحتوى، والتعامل مع الأخبار الزائفة وخطاب الكراهية والاستدراج الإلكتروني والمخاطر الرقمية.   أحد عشر: التأكيد أن الهوية الدينية والاجتماعية والثقافية أبعاد متفاعلة ومتكاملة، وأن حمايتها لا تتحقق بالانغلاق، بل بالوعي والقدرة على التمييز والتفاعل النقدي.   اثني عشر: تعزيز الهوية الدينية والاجتماعية على أساس المعرفة والفهم والحوار الرصين، وترسيخ القيم الأخلاقية والإنسانية التي توجه التعامل مع المعرفة والتقنية والآخر.   ثالث عشر: دعوة الجامعات ومراكز البحوث والمؤسسات التعليمية إلى تبني برامج أو وحدات بحثية متخصصة في الهوية المعرفية والتحول الرقمي والذكاء الاصطناعي، وتشجيع البحوث المشتركة بين التخصصات.   رابع عشر: إطلاق برامج تدريبية للمعلمين وأعضاء الهيئات التدريسية والمرشدين التربويين وأولياء الأمور، تركز على التربية الإعلامية والرقمية، والتفكير الناقد، والاستخدام المسؤول للتقنيات الحديثة.   خامس عشر: استمرار انعقاد مؤتمر العميد العلمي العالمي وإتاحة مخرجاته وأبحاثه وتوصياته في مستودع معرفي رقمي، بما يسهل وصول الباحثين والمؤسسات إليها، ويعزز الإفادة منها وتطويرها والبناء عليها.   ويوصي المؤتمر بتحويل هذه المخرجات إلى برامج عملية قابلة للقياس والتقويم، بما يسهم في بناء فرد واعٍ، وأسرة متماسكة، ومجتمع منتج للمعرفة وقادر على مواكبة المستقبل.